Living Is Struggle

Program Perpangkatan pada Java

2011-12-17T05:00:00.000-08:00

Hitung pangkat sebuah nilai berdasarkan angka dan nilai pangkatnya.

Kali ini saya menggunaka JOptionPane dan perulangan while.

Listing program:

import javax.swing.JOptionPane;
public class WhilePerpangkatan {
	public static void main(String[]args){
		int k=1;
		String l="";
		String m="";
		l=JOptionPane.showInputDialog("Silahkan masukkan angka disini ");
		int angka = Integer.valueOf(l).intValue();
		m=JOptionPane.showInputDialog("Silahkan masukkan pangkat disni ");
		int pangkat = Integer.valueOf(m).intValue();
		
		int n=1;
		while (n<=pangkat){
			n++;
			k=k*angka;
		}
	String hasil= angka + "^" + pangkat + "=" + k;
	JOptionPane.showMessageDialog(null, hasil);
	}
}

Output program:

Konvensi Naskah

2011-12-16T06:21:00.001-08:00

Dalampembuatan naskah yang baik tergantung dari kerangka karangan yang telah digarapsebelumnya, beserta perincian-perinciannya yang telah dilakukan kemudian.Perincian dari kerangka karangan akan menghasilkan suatu bab-bab dan sub-subbab. Dari bab-bab dan sub-sub bab ini akan menghasilkan pokok-pokok pikiranatau gagasan utama dalam sebuah paragraf atau alinea.

            Dalampembuatan naskah yang baik juga kita harus memperhatikan struktur kalimat danpilihan kata (diksi) yang dibuat sedemikian rupa, sehingga apa yang kita tulisitu jelas, teratur dan menarik.

            Namun, adahal yang lebih penting dari semua hal yang telah diuraikan di atas. Sebuahkarangan juga menuntut suatu persyaratan lain yaitu persyaratan formal;bagaimana supaya bentuk atau wajah dari karangan itu, sehingga kelihatan tampaklebih indah dan menarik. Persyaratan formal ini meliputi bagian-bagianpelengkap dan kebiasaan-kebiasaan yang harus diikuti dalam dunia kepenulisan.Semua persyaratan ini secara umum disebut dengan konvensi naskah. Konvensinaskah adalah penulisan sebuah naskah berdasarkan ketentuan, aturan yang sudahlazim, dan sudah disepakati.[1]

            Dari segipersyaratan formal ini, dapat dibedakan lagi karya yang dilakukan secara formal,semi-formal, dan non-formal.[2] Yang dimaksud dengan formal adalahbahwa suatu karya memenuhi semua persyaratan lahiriah yang dituntut olehkonvensi. Sebaliknya, semi-formal yaitu bila sebuah karangan tidak memenuhisemua persyaratan lahiriah yang dituntut konvensi. Sedangkan non-formal yaitu bilabentuk sebuah karangan tidak memenuhi syarat-syarat formalnya.

Syarat Formal Penulisan Sebuah Naskah

Dalammenyusun sebuah karangan perlu adanya pengorganisasian karangan.Pengorganisasian karangan adalah penyusunan seluruh unsur karangan menjadi satukesatuan karangan dengan berdasarkan persyaratan formal kebahasaan yang baik,benar, cermat, logis: penguasaan, wawasan keilmuan bidang kajian yang ditulissecara memadai; dan format pengetikan yang sistematis.
Persyaratan formal (bentuk lahiriah) yang harus dipenuhi sebuah karyamenyangkut tiga bagian utama, yaitu: Bagian pelengkap pendahuluan, isikarangan, dan bagian pelengkap penutup.

Unsur-unsur dalam Penulisan Sebuah Karangan:

A. Bagian Pelengkap Pendahuluan

a. Judul Pendahuluan (Judul Sampul)

b. Halaman Judul

c. Halaman Persembahan (kalau ada)

d. Halaman Pengesahan (kalau ada)

e. Kata Pengantar

f. Daftar Isi

g. Daftar Gambar (kalau ada)

h. Daftar Tabel (kalau ada)

B. Bagian Isi Karangan

a. Pendahuluan

b. Tubuh Karangan

c. Kesimpulan

C. Bagian Pelengkap Penutup

a. Daftar Pustaka (Bibliografi)

b. Lampiran (Apendix)

c. Indeks

d. Riwayat Hidup Penulis

A. Bagian Pelengkap Pendahuluan

Bagian pelengkap pendahuluan atau disebut juga halaman-halaman pendahuluan samasekali tidak menyangkut isi karangan. Tetapi bagian ini harus disiapkan sebagaibahan informasi bagi para pembaca dan sekaligus berfungsi menampilkan karanganitu dalam bentuk yang kelihatan lebih menarik.

a. Judul Pendahuluan (Judul Sampul) dan Halaman Judul

Judul pendahuluan adalah nama karangan. Halaman judul pendahuluan tidakmengandung apa-apa kecuali mencantumkan judul karangan atau judul buku. Judulkarangan atau judul buku ditulis dengan huruf kapital. Biasanya letaknya ditengah halaman agak ke atas. Namun, variasi-variasi lain memang kerap sekalidijumpai.

Dalam pembuatan sebuah makalah atau skripsi, halamanjudul mencantumkan nama karangan, penjelasan adanya tugas, nama pengarang(penyusun), kelengkapan identitas pengarang (nomor induk/registrasi, kelas,nomor absen), nama unit studi (unit kerja), nama lembaga (jurusan, fakultas,unversitas), nama kota,dan tahun penulisan.

Untuk memberikan daya tarik pembaca, penyusunan judul perlu memperhatikanunsur-unsur sebagai berikut:

Judulmenggambarkan keseluruhan isi karangan.

Judul harusmenarik pembaca baik makna maupun penulisannya.

Sampul: namakarangan, penulis, dan penerbit.

Halaman judul:nama karangan, penjelasan adanya tugas, penulis, kelengkapan identitaspengarang, nama unit studi, nama lembaga, nama kota, dan tahun penulisan (dalam pembuatanmakalah atau skripsi).

Seluruh frasaditulis pada posisi tengah secara simetri (untuk karangan formal), atau modellurus pada margin kiri (untuk karangan yang tidak terlalu formal).

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan makalah atau skripsi padahalaman judul:

þ Juduldiketik dengan huruf kapital, misalnya:

UPAYAMENGATASI KEMISKINAN PADA

MASYARAKAT PEMUKIMAN KUMUH

DI KELURAHAN JATINEGARAJAKARTA TIMUR

þ Penjelasan tentang tugas disusun dalam bentuk kalimat,misalnya:

Makalah ini Disusun untuk Melengkapi Ujian Akhir

Mata Kuliah Bahasa Indonesia Semester Ganjil 2009

Atau

Skripsi ini Diajukan untuk Melengkapi Ujian SarjanaEkonomi pada

Fakultas EkonomiUniversitas Gunadarma

þ Nama penulis ditulis dengan huruf kapital, di bawahnama dituliskan Nomor Induk Mahasiswa (NIM), misalnya:

ANASTASIA INDRIANI

10709234

þ Logouniversitas untuk makalah, skripsi, tesis, dan disertasi; makalah ilmiah tidakdiharuskan menggunakan logo.

þ Data institusi mahasiswa mencantumkan program studi,jurusan, fakultas, unversitas, nama kota,dan tahun ditulis dengan huruf kapital, misalnya:

JURUSAN MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS GUNADARMA

JAKARTA

2008

Hal-hal yang harus dihindarkan dalamhalaman judul karangan formal:

Ø Komposisi tidak menarik.

Ø Tidakestetik.

Ø Hiasangambar tidak relevan.

Ø Variasihuruf jenis huruf.

Ø Kata“ditulis (disusun) oleh.”

Ø Kata“NIM/NRP.”

Ø Hiasan,tanda-tanda, atau garis yang tidak berfungsi.

Ø Kata-kata yang berisi slogan.

Ø Ungkapan emosional.

Ø Menuliskan kata-kataatau kalimat yang tidak berfungsi.

b. HalamanPersembahan

Bagianini tidak terlalu penting. Bila penulis ingin memasukan bagian ini, maka halitu semata-mata dibuat atas pertimbangan penulis. Persembahan ini jarangmelebihi satu halaman, dan biasanya terdiri dari beberapa kata saja, misalnya:

Kutulis novel ini

dengan cahaya cinta

untuk mahar menyunting belahan jiwa,

Muyasaratun Sa’idah binti KH. Muslim Djawahir, alm.

Rabbana hab lanaa min azwaajinaa wa dzurriyyaatinaa

Qurrataa’yuni waj’alnaa lil muttaqiina imaama. Amin.[3]

Bilapenulis menganggap perlu memasukkan persembahan ini, maka persembahan iniditempatkan berhadapan dengan halaman belakang judul buku, atau berhadapandengan halaman belakang cover buku, atau juga menyatu dengan halaman judulbuku.

c. HalamanPengesahan

Halamanpengesahan digunakan sebagai pembuktian bahwa karya ilmiah yang telahditanda-tangani oleh pembimbing, pembaca/penguji, dan ketua jurusan telahmemenuhi persyaratan administratif sebagai karya ilmiah. Halaman pengesahanbiasanya digunakan untuk penulisan skripsi, tesis, dan disertasi, sedangkanmakalah ilmiah, dan karangan lainnya (baik non-fiksi maupun fiksi) tidakmengharuskan adanya halaman pengesahan. Penyusunan pengesahan ditulis denganmemperhatikan persyaratan formal urutan dan tata letak unsur-unsur yang harustertulis di dalamnya.

Judulskripsi seluruhnya ditulis dengan huruf kapital pada posisi tengah antaramargin kiri dan kanan. Nama lengkap termasuk gelar akademis pembimbingmateri/teknis, pembaca/penguji, dan ketua program jurusan ditulis secara benardan disusun secara simetri kiri-kanan dan atas-bawah. Skripsi diajukan kepadasidang penguji akademis setelah disetujui oleh pembimbing dan pembaca/penguji.Penulis skripsi dinyatakan lulus jika skripsinya telah diuji di hadapan sidangterbuka/tertutup dan telah ditanda-tangani oleh semua nama yang tercantum dalamhalaman pengesahan. Nama kotadan tanggal pengesahan ditulis di atas kata ketua jurusan.

Hal-hal yang harus dihindarkan:

Ø Menggaris-bawahinama dan kata-kata lainnya.

Ø Menggunakan titik atau koma pada akhir nama.

Ø Tulisanmelampaui garis tepi.

Ø Menulisnama tidak lengkap.

Ø Menggunakan huruf yang tidak standar.

Ø Tidak mencantumkangelar akademis.

d. KataPengantar

Kata pengantar fungsinya sama dengan sebuah surat pengantar. Katapengantar adalah bagian karangan yang berisi penjelasan mengapa menulis sebuahkarangan. Setiap karangan ilmiah, seperti: buku, skripsi, tesis, disertasi,makalah, atau laporan formal ilmiah harus menggunakan kata pengantar. Didalamnya disajikan informasi sebagai berikut:

v Ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

v Penjelasan adanya tugas penulisan karya ilmiah (untukskripsi, tesis, disertasi, atau laporan formal ilmiah).

v Penjelasan pelaksanaan penulisan karya ilmiah (untukskripsi, tesis, disertasi, atau laporan formal ilmiah).

v Penjelasan adanya bantuan, bimbingan, dan arahan dariseseorang, sekolompok orang, atau organisasi/lembaga.

v Ucapan terima kasih kepada seseorang, sekolompokorang, atau organisasi/lembaga yang membantu.

v Penyebutan nama kota,tanggal, bulan, tahun, dan nama lengkap penulis, tanpa dibubuhi tanda-tangan.

v Harapan penulis atas karangan tersebut.

vManfaat bagipembaca serta kesediaan menerima kritik dan saran.

Katapengantar merupakan bagian dari keseluruhan karya ilmiah. Sifatnya formal danilmiah. Oleh karena itu, kata pengantar harus ditulis dengan Bahasa Indonesiayang baku,baik, dan benar. Isi kata pengantar tidak menyajikan isi karangan, atau hal-hallain yang tertulis dalam pendahuluan, tubuh karangan, dan kesimpulan.Sebaliknya, apa yang sudah tertulis dalam kata pengantar tidak ditulis ulangdalam isi karangan.

Hal-hal yang harus dihindarkan:

W Menguraikan isi karangan.

W Mengungkapkan perasaan berlebihan.

W Menyalahi kaidah bahasa.

W Menunjukkan sikap kurang percaya diri.

W Kurangmeyakinkan.

W Kata pengantar terlalu panjang.

W Menulis kata pengantar semacam sambutan.

W Kesalahan bahasa:ejaan, kalimat, paragraf, diksi, dan tanda baca tidak efektif.

e. Daftar Isi

Daftarisi adalah bagian pelengkap pendahuluan yang memuat garis besar isi karanganilmiah secara lengkap dan menyeluruh, dari judul sampai dengan riwayat hiduppenulis sebagaimana lazimnya sebuah konvensi naskah karangan. Daftar isiberfungsi untuk merujuk nomor halaman judul bab, sub-bab, dan unsur- unsurpelengkap dari sebuah buku yang bersangkutan.

Daftarisi disusun secara konsisten baik penomoran, penulisan, maupun tata letak judulbab dan judul sub-sub bab. Konsistensi ini dipengaruhi oleh bentuk yang digunakan.

f. DaftarGambar

Bila dalam buku itu terdapat gambar-gambar, maka setiap gambar yangtercantum dalam karangan harus tertulis didalam daftar gambar. Daftar gambarmenginformasikan: judul gambar, dan nomor halaman.

g. DaftarTabel

Bila dalam buku itu terdapat tabel-tabel,maka setiap tabel yang tertulis dalam karangan harus tercantum dalam daftartabel. Daftar tabel ini menginformasikan: nama tabel dan nomor halaman.

B. Bagian Isi Karangan

Bagianisi karangan sebenarnya merupakan inti dari karangan atau buku; atau secarasingkat dapat dikatakan karangan atau buku itu sendiri.

a. Pendahuluan

Pendahuluanadalah bab I karangan. Tujuan utama pendahuluan adalah menarik perhatianpembaca, memusatkan perhatian pembaca terhadap masalah yang dibicarakan, danmenunjukkan dasar yang sebenarnya dari uraian itu. Pendahuluan terdiri darilatar belakang, masalah, tujuan pembahasan, pembatasan masalah, landasan teori,dan metode pembahasan. Kesuluruhan isi pendahuluan mengantarkan pembaca kepadamateri yang akan dibahas, dianalisis-sintesis, dideskripsi, atau diuraikandalam bab kedua sampai bab terakhir.

Untukmenulis pendahuluan yang baik, penulis perlu memperhatikan pokok-pokok yangharus tertuang dalam masing-masing unsur pendahuluan sebagai berikut:

1) Latarbelakang masalah, menyajikan:

Penalaran(alasan) yang menimbulkan masalah atau pertanyaan yang akan diuraikanjawabannya dalam bab pertengahan antara pendahuluan dan kesimpulan dan dijawabatau ditegaskan dalam kesimpulan. Untuk itu, arah penalaran harus jelas,misalnya deduktif, sebab-akibat, atau induktif.

Kegunaan praktishasil analisis, misalnya: memberikan masukan bagi kebijakan pimpinan dalammembuat keputusan, memberikan acuan bagi pengembangan sistem kerja yang akandatang.

Pengetahuantentang studi kepustakaan, gunakan informasi mutakhir dari buku-buku ilmiah,jurnal, atau internet yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Penulishendaklah mengupayakan penggunaan buku-buku terbaru.

Pengungkapanmasalah utama secara jelas dalam bentuk pertanyaan, gunakan kata tanya yangmenuntut adanya analisis, misalnya: bagaimana...., mengapa.....

Tidak menggunakankata apa karena tidak menuntut adanya analisis, cukup dijawab dengan yaatau tidak.

2) Tujuanpenulisan berisi:

Target, sasaran,atau upaya yang hendak dicapai, misalnya: mendeskripsikan hubungan X terhadapY; membuktikan bahwa budaya tradisi dapat dilestarikan dengan kreativitas baru;menguraikan pengaruh X terhadap Y.

Upaya pokok yangharus dilakukan, misalnya: mendeskripsikan data primer tentang kualitas budayatradisi penduduk asli Jakarta;membuktikan bahwa pembangunan lingkungan pemukiman kumuh yang tidak layak hunimemerlukan bantuan pemerintah.

Tujuan utamadapat dirinci menjadi beberapa tujuan sesuai dengan masalah yang akan dibahas.Jika masalah utama dirinci menjadi dua, tujuan juga dirinci menjadi dua.

3) Ruanglingkup masalah berisi:

Pembatasanmasalah yang akan dibahas.

Rumusan detailmasalah yang akan dibahas.

Definisi ataubatasan pengertian istilah yang tertuang dalam setiap variabel. Pendefinisianmerupakan suatu usaha yang sengaja dilakukan untuk mengungkapkan suatu benda,konsep, proses, aktivitas, peristiwa, dan sebagainya dengan kata-kata.[4]

4) Landasan teori menyajikan:

Deskripsi ataukajian teoritik variabel X tentang prinsip-prinsip teori, pendapat ahli danpendapat umum, hukum, dalil, atau opini yang digunakan sebagai landasanpemikiran kerangka kerja penelitian dan penulisan sampai dengan kesimpulan ataurekomendasi.

Penjelasanhubungan teori dengan kerangka berpikir dalam mengembangkan konsep penulisan,penalaran, atau alasan menggunakan teori tersebut.

5) Sumberdata penulisan berisi:

Sumber datasekunder dan data primer.

Kriteriapenentuan jumlah data.

Kriteriapenentuan mutu data.

Kriteria penentuansample.

Kesesuaian datadengan sifat dan tujuan pembahasan.

6) Metodedan teknik penulisan berisi:

Penjelasan metodeyang digunakan dalam pembahasan, misalnya: metode kuantitatif, metodedeskripsi, metode komparatif, metode korelasi, metode eksploratif, atau metodeeksperimental.

Teknik penulisanmenyajikan cara pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan kuisioner;analisis data, hasil analisis data, dan kesimpulan.

7) Sistematika penulisan berisi:

Gambaran singkatpenyajian isi pendahuluan, pembahasan utama, dan kesimpulan.

Penjelasanlambang-lambang, simbol-simbol, atau kode (kalau ada).

b. Tubuh Karangan

Tubuhkarangan atau bagian utama karangan merupakan inti karangan berisi sajianpembahasan masalah. Bagian ini menguraikan seluruh masalah yang dirumuskan padapendahuluan secara tuntas (sempurna). Di sinilah terletak segala masalah yang akan dibahas secara sistematis. Kesempurnaan pembahasandiukur berdasarkan kelengkapan unsur-unsur berikut ini:

1) Ketuntasan materi:

Materiyang dibahas mencakup seluruh variabel yang tertulis pada kalimat tesis, baikpembahasan yang berupa data sekunder (kajian teoretik) maupun data primer.Pembahasan data primer harus menyertakan pembuktian secara logika, fakta yangtelah dianalisis atau diuji kebenarannya, contoh-contoh, dan pembuktian lainyang dapat mendukung ketuntasan pembenaran.

2) Kejelasanuraian/deskripsi:

Kejelasan konsep:

Konsepadalah keseluruhan pikiran yang terorganisasi secara utuh, jelas, dan tuntasdalam suatu kesatuan makna. Untuk itu, penguraian dari bab ke sub-bab, darisub-bab ke detail yang lebih rinci sampai dengan uraian perlu memperhatikankepaduan dan koherensial, terutama dalam menganalisis, menginterpretasikan(manafsirkan) dan menyintesiskan dalam suatu penegasan atau kesimpulan. Selainitu, penulis perlu memperhatikan konsistensi dalam penomoran, penggunaan huruf,jarak spasi, teknik kutipan, catatan pustaka, dan catatan kaki.

Kejelasan bahasa:

Kejelasan dan ketetapan pilihan kata yang dapat diukurkebenarannya. Untuk mewujudkan hal itu, kata lugas atau kata denotatif lebihbaik daripada kata konotatif atau kata kias (terkecuali dalam pembuatankarangan fiksi, kata konotatif atau kata kias sangat diperlukan)

Kejelasan makna kalimat tidak bermakna ganda,menggunakan struktur kalimat yang betul, menggunakan ejaan yang baku, menggunakan kalimatefektif, menggunakan koordinatif dan subordinatif secara benar.

Kejelasanmakna paragraf dengan memperhatikan syarat-syarat paragraf: kesatuan pikiran,kepaduan, koherensi (dengan repetisi, kata ganti, paralelisme, kata transisi),dan menggunakan pikiran utama, serta menunjukkan adanya penalaran yang logis(induktif, deduktif, kausal, kronologis, spasial).

Kejelasanpenyajian dan fakta kebenaran fakta:

Kejelasanpenyajian fakta dapat diupayakan dengan berbagai cara, antara lain: penyajiandari umum ke khusus, dari yang terpenting ke kurang penting; kejelasan urutanproses. Untuk menunjang kejelasan ini perlu didukung dengan gambar, grafik,bagan, tabel, diagram, dan foto-foto. Namun, kebenaran fakta sendiri harusdiperhatikan kepastiannya.

Hal-hal lain yang harus dihindarkan dalam penulisankarangan (ilmiah):

N Subjektivitas dengan menggunakan kata-kata: sayapikir, saya rasa, menurut pengalaman saya, dan lain-lain. Atasi subjektivitasini dengan menggunakan: penelitian membuktikan bahwa…, uji laboratoriummembuktikan bahwa…, survei membuktikan bahwa…,

N Kesalahan:pembuktian pendapat tidak mencukupi, penolakan konsep tanpa alasan yang cukup,salah nalar, penjelasan tidak tuntas, alur pikir (dari topik sampai dengansimpulan) tidak konsisten, pembuktian dengan prasangka atau berdasarkankepentingan pribadi, pengungkapan maksud yang tidak jelas arahnya, definisivariabel tidak (kurang) operasional, proposisi yang dikembangkan tidak jelas,terlalu panjang, atau bias, uraian tidak sesuai dengan judul.

c.Kesimpulan

Kesimpulanatau simpulan merupakan bagian terakhir atau penutup dari isi karangan, danjuga merupakan bagian terpenting sebuah karangan ilmiah. Pembaca yang tidakmemiliki cukup waktu untuk membaca naskah seutuhnya cenderung akan membacabagian-bagian penting saja, antara lain kesimpulan. Oleh karena itu, kesimpulanharus disusun sebaik mungkin. Kesimpulan harus dirumuskan dengan tegas sebagaisuatu pendapat pengarang atau penulis terhadap masalah yang telah diuraikan.

Penulis dapat merumuskan kesimpulannyadengan dua cara:

µ Dalam tulisan-tulisan yang bersifat argumentatif,dapat dibuat ringkasan-ringkasan argumen yang penting dalam bentuk dalil-dalil(atau tesis-tesis), sejalan dengan perkembangan dalam tubuh karangan itu.

µ Untuk kesimpulan-kesimpulan biasa, cukup disarikantujuan atau isi yang umum dari pokok-pokok yang telah diuraikan dalam tubuhkarangan itu.

C. Bagian Pelengkap Penutup

Bagianpelengkap penutup juga merupakan syarat-syarat formal bagi suatu karanganilmiah.

a. Daftarpustaka (Bibliografi)

Setiap karangan ilmiah harus menggunakan data pustakaatau catatan kaki dan dilengkapi dengan daftar bacaan. Daftar pustaka(bibliografi) adalah daftar yang berisi judul buku, artikel, dan bahanpenerbitan lainnya yang mempunyai pertalian dengan sebuah atau sebagiankarangan.

Unsur-unsur daftar pustaka meliputi:

ö Nama pengarang: penulisannya dibalik denganmenggunakan koma.

ö Tahun terbit.

ö Judul buku: penulisannya bercetak miring.

ö Data publikasi, meliputi tempat/kota terbit, danpenerbit..

ö Untuk sebuah artikel diperlukan pula judul artikel,nama majalah, jilid, nomor, dan tahun terbit.

Contoh: Tarigan, Henry.1990. Membaca sebagai SuatuKeterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. (Banyak versi lainnya, misal: Sistem Harvard, Sistem Vancover, danlain-lain)

Keterangan:

· Jika buku itudisusun oleh dua pengarang, nama pengarang kedua tidak perlu dibalik.

· Jika buku itudisusun oleh lembaga, nama lembaga itu yang dipakai untuk menggantikan namapengarang.

· Jika buku itumerupakan editorial (bunga rampai), nama editor yang dipakai dan di belakangnyadiberi keterangan ed. ‘editor’

· Nama gelarpengarang lazimnya tidak dituliskan.

· Daftar pustaka disusun secara alfabetis berdasarkanurutan huruf awal nama belakang pengarang.

b. Lampiran (Apendix)

Lampiran(apendix) merupakan suatu bagian pelengkap yang fungsinya terkadang tumpangtindih dengan catatan kaki. Bila penulis ingin memasukan suatu bahan informasisecara panjang lebar, atau sesuatu informasi yang baru, maka dapat dimasukkandalam lampiran ini. Lampiran ini dapat berupa esai, cerita, daftar nama, modelanalisis, dan lain-lain. Lampiran ini disertakan sebagai bagian dari pembuktianilmiah. Penyajian dalam bentuk lampiran agar tidak mengganggu pembahasan jikadisertakan dalam uraian.

c. Indeks

Indeksadalah daftar kata atau istilah yang digunakan dalam uraian dan disusun secaraalfabetis (urut abjad). Penulisan indeks disertai nomor halaman yangmencantumkan penggunaan istilah tersebut. Indeks berfungsi untuk memudahkanpencarian kata dan penggunaannya dalam pembahasan.

d. Riwayat Hidup Penulis

Buku, skripsi, tesis, disertasi perlu disertai daftarriwayat hidup. Dalam skripsi menuntut daftar RHP lebih lengkap. Daftar riwayathidup merupakan gambaran kehidupan penulis atau pengarang. Daftar riwayat hidupmeliputi: nama penulis, tempat tanggal lahir, pendidikan, pengalamanberorganisasi atau pekerjaan, dan karya-karya yang telah dihasilkan olehpenulis.

DAFTAR PUSTAKA

§ Keraf, Gorys. Komposisi. Jakarta: Nusa Indah, 1994.

§ HS, Widjono. BAHASA INDONESIA Mata KuliahPengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo, 2007.

§ Maryani, Yani, dkk. Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Pustaka Setia,2005.

[1] Widjono HS, BAHASA INDONESIA Mata KuliahPengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi (Jakarta: PT. Grasindo, 2007), hal. 268.

[2] Prof. DR.Gorys Keraf, KOMPOSISI (Jakarta: Nusa Indah, 1994), hal. 229.

[3] Contoh halaman persembahan diambil dari novelAyat-ayat Cinta, buah karya dari Habiburrahman El- Shirazy.

[4] Dra. YaniMaryani, dkk. Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia(Bandung:Pustaka Setia, 2005), hal. 17.

Program Struktur Kontrol If-else dan Switch (Java)

2011-11-18T00:00:00.000-08:00

Ambil sebuah angka sebagaiinput dariuser, dan outputnya berupa katayang sesuai dengan angka. Angkayang dimasukkan antara1-10. Jikauser memasukkan nilaiyang

tidak sesuai berikanoutput “Invalid number”.

1.Gunakanstatement if-else untuk menyelesaikan

2.Gunakanstatement switch untuk menyelesaikan

Listing program menggunakan If-else

import javax.swing.JOptionPane;
public class Bilangan_If {
 public static void main(String[]args){
  String angka="";
  angka=JOptionPane.showInputDialog("Silahkan masukkan angka ");
  int z = Integer.valueOf(angka).intValue();
  
  String hasil ="";
  if (z>=1&&z<=10){
   hasil += "Valid number";
  }
  else{
   hasil += "Invalid Number";
  }
 JOptionPane.showMessageDialog(null, hasil);
 }
}

Listing program menggunakan Switch:

import javax.swing.JOptionPane;
public class Bilangan_Case {
 public static void main(String[]args){
  String angka="";
  angka=JOptionPane.showInputDialog("Silahkan masukkan angka ");
  int z = Integer.valueOf(angka).intValue();
  
  String hasil="";
  switch(z){
  case 1: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 2: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 3: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 4: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 5: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 6: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 7: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 8: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 9: hasil+= "Valid Number"; break;
  case 10: hasil+= "Valid Number"; break;
  default: hasil+= "Invalid Number"; break;
  }
 JOptionPane.showMessageDialog(null, hasil);
 }
}

Output kedua program diatas sama:

Program While Loop, Do While dan For Loop (Java)

2011-11-17T00:00:00.000-08:00

Buat sebuahprogram yang mencetak nama Anda selama seratuskali. Buat tiga versiprogram ini menggunakanwhile loop, do while dan for-loop.

Listing program menggunakanwhile loop::

public class While {
 public static void main(String args[]){
  int r=0;
  while (r<100){
   System.out.println("RESTIYANTI");
   r++;
  }
 }
}

Listing program menggunakando-while::

public class DoWhile {
 public static void main(String args[]){
 int r = 0;
 do {
  System.out.println("RESTIYANTI");
  r++;
  } while (r<100);
 }
}

Listing program menggunakanfor loop::

public class For {
 public static void main(String args[]){
 int r;
 for (r=0; r<100; r++){
 System.out.println("RESTIYANTI"); 
 }
 }
}

Program BufferedReader dan JOptionPane

2011-11-16T00:00:00.000-08:00

Ambil tiga nilai ujian dariuser dan hitung nilairata-rata dari nilai tersebut.

Berikanoutput rata-rata dari tiga ujian. Berikan juga smiley face pada output jika nilairata-rata lebih besar atau sama dengan60, selain itu berioutput :-(.

1.Gunakan BufferedReader untuk mendapatinput dariuser, dan System.out untukoutput hasilnya.

2.Gunakan JOptionPane untuk mendapatinput dariuser danoutput hasilnya.

Listing Program menggunakan BufferedReader:

import java.io.BufferedReader;
import java.io.InputStreamReader;
import java.io.IOException;
public class Nilai_BR {
 public static void main(String[]args){
  BufferedReader nilai = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));
  String r="";
  String s="";
  String t="";
  
  try{
   System.out.print("Masukkan nilai pertama Anda: ");
   r = nilai.readLine();
   System.out.print("Masukkan nilai kedua Anda: ");
   s = nilai.readLine();
   System.out.print("Masukkan nilai ketiga Anda: ");
   t = nilai.readLine();
  }catch(IOException e){
   System.out.println("Kata yang Anda masukkan salah, silahkan coba lagi.");
  }
  int pertama;
  int kedua;
  int ketiga;
  
  pertama = Integer.parseInt(r);
  kedua = Integer.parseInt(s);
  ketiga = Integer.parseInt(t);
  
  int rata_rata=(pertama+kedua+ketiga)/3;
  
  System.out.println("Rata-rata nilai Anda: "+rata_rata);
  
   if (rata_rata<=60){System.out.println(":-(");
  }
  else {
   System.out.println(":-)");
  }
 }
}

Output program:

Listing Program menggunakan JOptionPane:

import javax.swing.JOptionPane;
public class Nilai_JO {
 public static void main(String[]args){
  String r="";
  String s="";
  String t="";
  r=JOptionPane.showInputDialog("Masukkan nilai pertama Anda");
  int pertama = Integer.valueOf(r).intValue();
  s=JOptionPane.showInputDialog("Masukkan nilai kedua Anda");
  int kedua = Integer.valueOf(s).intValue();
  t=JOptionPane.showInputDialog("Masukkan nilai ketiga Anda");
  int ketiga = Integer.valueOf(t).intValue();
  
  int rata_rata=(pertama+kedua+ketiga)/3;
  
  String hasil= "";
  hasil += "Nilai pertama: " +pertama +"\n";
  hasil += "Nilai kedua: " +kedua +"\n";
  hasil += "Nilai ketiga: " +ketiga +"\n";
  hasil += "Rata-rata nilai Anda adalah " +rata_rata+"\n";
   
   if (rata_rata<=60){
   hasil +=":-("+"\n";
  }
  else {hasil +=":-)"+"\n";
  }
  JOptionPane.showMessageDialog(null, hasil); 
  }
 }

Output program:

Program Java: Menampilkan Nilai Terbesar (Max)

2011-11-15T00:00:00.000-08:00

Diberikan tiga angka, tuliskanprogram yang menghasilkan output angka dengan nilai terbesar diantara tiga angka tersebut. Gunakan operator kondisi ?: yang telah kita pelajari sebelumnya (PETUNJUK: Anda akan perlu menggunakan dua set operator ?: untuk memecahkan permasalahan ini). Sebagai contoh, diberikan angka 10, 23 dan 5, Program Anda akan menghasilkan output,

number 1 = 10

number 2 = 23

number 3 = 5

Nilai tertingginya adalah angka = 23

Pada soal tersebut saya ganti numbernya dengan angka 7, 8, 91.

Listing program:

public class nilai_terbesar {
public static void main(String[]args){
 int x = 7, y = 8, z = 91;
 int max;
 System.out.println("number 1 = "+x);
 System.out.println("number 2 = "+y);
 System.out.println("number 3 = "+z);
 
 //mencari nilai tertinggi dengan operator kondisi
 max=(y>=x)? y: x;
 max=(z>=max)? z: max;
 System.out.println("Nilai tertingginya adalah angka = "+max);
}
}

Output program:

Program Mendapatkan Nilai Rata-rata pada Java

2011-11-14T00:00:00.000-08:00

Buatlah program yang menghasilkanoutput nilai rata-rata dari tiga angka. Nilai dari masing-masing tiga angka tersebut adalah 10, 20 dan 45. Tampilan Output yang diharapkan adalah,

number 1 = 10

number 2 = 20

number 3 = 45

Rata-rata = 25

Listing program:

public class rata_rata {
public static void main(String[]args){
 int a = 10, b = 20, c =45;
 int rata;
 rata = (a+b+c)/3;
 System.out.println("number 1 = "+a);
 System.out.println("number 2 = "+b);
 System.out.println("number 3 = "+c);
 System.out.println("Rata-rata = "+rata);
}
}

Output program:

Bahasa Indonesia 2

2011-11-13T10:28:00.001-08:00

1. a. Jelaskan perbedaan topik,tema, dan judul!

Topik adalah inti utama dari seluruh isi tulisan yanghendak disampaikan atau hal yang pertama kali ditentukan ketika penulis akanmembuat tulisan.
Tema merupakansuatu gagasan pokok atau ide pikiran dalam membuat suatu tulisan atau karanganyang akan disusun.
Judul adalah nama yang dipakai untuk buku, bab dalam buku, kepalaberita, dan lain-lain; identitas atau cermin dari jiwa seluruh karya tulis,bersipat menjelaskan diri dan yang manarik perhatian dan adakalanya menentukanwilayah (lokasi).

b. Jelaskanciri-ciri ketiga hal tersebut!

Ciri-ciri topik: bersifat umum, belum menggambarkan sudut pandangpenulis.
Ciri-ciri tema: bersifat lebif spesifik dan terarah dalam membahas suatu permasalahan, telah menggambarkan sudutpandang penulis
Ciri-ciri judul:

Harus berbentuk frasa
Tanpa adanya singkatan atau akronim
Awalan kata harus huruf kapital, kecuali preposisidan konjungsi
Tanpa tanda baca di akhir judul
Menarik perhatian
Logis
Sesuai dengan isi
Judul harus asli, relevan, proaktif, dan singkat.

2. a. Bagaimana langkah-langkah membuat outline!

Langkah pertama,merumuskan tema yang jelas berdasarkan topik dan tujuan yang akan dicapaimelalui topik tersebut.
Langkah kedua,mengumpulkan topik-topik yang dianggap merupakan rincian dari tesis ataupengungkapan maksud tersebut.
Langkah ketiga,mengadakan evaluasi semua topik bawahan yang telah dikumpulkan.
Untuk mendapatkansebuah kerangka karangan yang sangat rinci maka langkah kedua dan ketigadikerjakan berulang-ulang untuk menyusun topok-topik yang lebih rendahtingkatannya.
Sesudah semuanya siapmasih harus dilakukan langkah yang terakhir, yaitu menentukan sebuah polasusunan yang palin sesuai untuk mengurutkan semua rincian dari tesis.

b. Sebutkan danjelaskan macam-macam outline!

Outline dengan polailustratif: arah pembicaraan menurut pola ini adalah dari umum kepada yangkhusus.
Outline dengan polaanalitis: arah pola pembicaraan ini berkembang dengan sifat topik yang memilikibanyak unit dalam satu kesatuan dengan urutan metode klasifikasi, proses dan analisissebab akibat outline dengan pola argumentasi: dipergunakan dalam menyusunevidensi, arah pembahasan menurut pola ini ialah dari evidensi sebagai premiskepada kesimpulan.

3. a. Bagaimana cara pembatasan topik?

Menurut tempat
Menurut waktu
Menurut hubungan sebab-akibat
Menurut pembagian bidang kehidupan manusia
Menurut aspek khusus-umum
Menurut objek materi dan objek formal

b. Jelaskanciri-ciri kalimat utama dan kalimat penjelas!

Kalimatutama atau pikiran utama merupakan dasar dari pengembangan suatu paragraf karena kalimat utama merupakankalimat yang mengandung pikiran utama. Keberadaan kalimat utama itu bisa diawal paragraf, diakhir paragraf atau pun diawal dan akhir paragraf.
Kalimatpenjelas merupakan kalimat yang berfungsi sebagai penjelas dari gagasan utama.Kalimat penjelas merupakan kalimat yang berisisi gagasan penjelas.

c. Sebutkan danjelaskan macam-macam alenia!

Eksposisi: berisiuraian atau penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi.
Argumentasi: bertujuanmembuktikan kebenaran suatu pendapat/kesimpulandengan data/fakta konsep sebagai alasan/bukti.
Deskripsi: berisi gambaranmengenai suatu hal atau keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat, merasaatau mendengar hal tersebut.
Persuasi: karangan inibertujuan mempengaruhi emosi pembaca agar berbuat sesuatu.
Narasi: karangan iniberisi rangkaian peristiwa yang susul-menyusul, sehingga membentuk alur cerita.Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi.

Paragraf atau Alenia

2011-11-13T09:54:00.001-08:00

A. PengertianParagraf

Paragrafatau alinea adalah suatu bentuk bahasa yang biasanya merupakan hasilpenggabungan beberapa kalimat. Dalam upaya menghimpun beberapa kalimat menjadiparagraph, yang perlu diperhatikan adalah kesatuan dan kepaduan. Kesatuanberarti seluruh kalimat dalam paragraf membicarakan satu gagasan(gagasantunggal). Kepaduan berarti seluruh kalimat dalam paragraf itu kompak, salingberkaitan mendukung gagasan tunggal paragraf.

Dalamkenyataannya kadang-kadang kita menemukan alinea yang hanya terdiri atas satukalimat, dan hal itu memang dimungkinkan. Namun, dalam pembahasan ini wujudalinea semacam itu dianggap sebagai pengecualian karena disamping bentuknyayang kurang ideal jika ditinjau dari segi komposisi, alinea semacam itu jarangdipakai dalam tulisan ilmiah. Paragraf diperlukan untuk mengungkapkan ide yanglebih luas dari sudut pandang komposisi, pembicaraan tentang paragrafsebenarnya ssudah memasuki kawasan wacana atau karangan sebab formal yangsederhana boeh saja hanya terdiri dari satu paragraf. Jadi, tanpa kemampuanmenyusun paragraf, tidak mungkin bagi seseorang mewujudkan sebuah karangan.

Bagian-bagian paragraf

Padaumumnya alinea terdiri atas lebih dari satu kalimat. Atau dapat dikatakan bahwaalinea pada umumnya terdiri atas beberapa kalimat. Dari fungsi dankandungannya, kalimat dalam alinea dapat dipilah-pilah menjadi kalimat topik,kalimat pengembangan, kalimat penutup, dan kalimat penghubung.

Tujuan pembentukan paragraf

1. Memudahkanpengertian dan pemahaman terhadap satu tema

2. Memisahkandan menegaskan perhentian secara wajar dan normal

Struktur paragraf

Paragraf terdiri atas kalimattopik atau kalimat pokok dan kalimat penjelas atau kalimat pendukung. Kalimattopik merupakan kalimat terpenting yang berisi ide pokok alinea. Sedangkankalimat penjelas atau kalimat pendukung berfungsi untuk menjelaskan ataumendukung ide utama.

a. Cirikalimat topik :

1. Mengandungpermasalahan yang potensial untuk diuraikan lebih lanjut

2. Mengandungkalimat lengkap yang dapat berdiri sendiri

3. Mempunyaiarti yang jelas tanpa dihubungkan dengan kalimat lain

4. Dapatdibentuk tanpa kata sambung atau transisi

b. Cirikalimat pendukung :

1. Seringmerupakan kalimat yang tidak dapat berdiri sendiri

2. Artikalimatnya baru jelas setelah dihubungkan dengan kalimat lain dalam satu alinea

3. Pembentukannyasering memerlukan bantuan kata sambung atau frasa penghubung atau kalimattransisi

4. Isinyaberupa rincian, keterangan, contoh, dan data lain yang bersifat mendukungkalimat topik

B. Syarat-syarat paragraf

Dalam menyusun paragraf, kita perlumemperhatikan hal-hal berikut:

a. Ketepatan PemilihanKata

Pemilihan kata harus sesuai dengansituasi dan kondisi pemakaiannya. Pemakaian kata dia, misalnya, tidak tepat digunakan untuk orang yang usianya lebihtua. Kata yang tepat adalah kata beliau. Demikian pula dengan menonton kata ini tidak tepat dalamparagraf yang menyatakan maksud melihat orang sakit. Dalam hal ini kata yangharus digunakan adalah mengunjungi, menjenguk, atau menengok. Untuk itulahdiperlukan penguasaan perbendaharaan kata, terutama kata-kata yang bersinonim.Dengan banyaknya menguasai kata bersinonim mudahlah bagi kita dalam menggunakankata-kata yang tepat.

b. Kesatuan

Tiap aleniahanya mengandung satu gagasan pokok atau satu topik. Fungsi alenia adalahmengembangkan gagasan pokok atau topik tersebut. Oleh karena itu, dalam pengembangannyatidak boleh ada unsur-unsur yang sama sekali tidak berhubungan dengan topikatau gagasan tersebut. Alenia dianggap mempunyai kesatuan, jika kalimat-kalimatdalam alenia itu tidak telepas dari topiknya atau selalu relevan dengan topik.

c. Koherensi

Syarat kedua yang harusdipenuhi oleh sebuah alenia ialah koherensi atau kepaduan, yakni adanyahubungan yang harmonis, yang memperlihatkan kesatuan kebersamaan antara satukalimat dengan kalimat yang lainnya dalam sebuah alenia. Alenia yang memilikikoherensi akan sangat memudahkan pembaca mengikuti alur pembahasan yangdisuguhkan. Ketiadaan Koherensi dalam sebuah alenia akan menyulitkan pembacauntuk menghubungkan satu kalimat dengan kalimat lainnya. Dalam koherensi,termasuk pula keteraturan (sistematika) urutan gagasan. Gagasan dituturkan pulasecara teratur dari satu detail ke detail berikutnya, dari satu fakta ke faktaselanjutnya, dari satu soal ke soal yang lain, sehingga pembaca dapat denganmudah mengikuti uraian yang disajikan dengan seksama. Untuk menyatakan kepaduanatau koherensi dari sebuah alenia, ada bentuk lain yang sering digunakan yaitupenggunaan kata atau frasa (kelompok kata) dalam bermacam-macam hubungan.

C. Unsur-unsur paragraf

Dalampembuatan suatu paragraf harus memiliki unsur unsur pembangun paragraf agarparagraf atau alinea dapat berfungsi dengan sebagaimana mestinya.

1. Topikatau tema atau gagasan utama atau gagasan pokok atau pokok pikiran, topikmerupakan hal terpernting dalam pembuatan suatu alinea atau paragraf agarkepaduan kalimat dalam satu paragraf atau alinea dapat terjalin sehinggabahasan dalam paragraf tersebut tidak keluar dari pokok pikiran yang telahditentukan sebelumnya.

2. Kalimat utama atau pikiran utama, merupakandasar dari pengembangan suatu paragraf karena kalimat utama merupakan kalimatyang mengandung pikiran utama. Keberadaan kalimat utama itu bisa di awalparagraf, diakhir paragraf atau pun diawal dan akhir paragraf.

Berdasarkan penempatan inti gagasanatau ide pokoknya alinea dibagi menjadi beberapa jenis, yaitu:

· Deduktif:kalimat utama diletakan di awal alinea

· Induktif:kalimat utama diletakan di akhir anilea

· Variatif:kalimat utama diletakan di awal dan diulang pada akhir alinea

· Deskriptif/naratif: kalimat utama tersebar di dalamseluruh alinea

3. Kalimatpenjelas, merupakan kalimat yang berfungsi sebagai penjelas dari gagasan utama. Kalimat penjelas merupakan kalimat yang berisisi gagasan penjelas.

4. Judul(kepala karangan), untuk membuat suatu kepala karangan yang baik, ada beberapasyarat yang harus dipenuhi, yaitu:

· Provokatif (menarik)

· Berbentuk frase

· Relevan (sesuai dengan isi)

· Logis

· Spesifik

D. Macam-macam paragraf

1. Eksposisi

Berisi uraian atau penjelasan tentang suatutopik dengan tujuan memberi informasi.

Contoh:
Para pedagang dagingsapi di pasar-pasar tradisional mengeluhkan dampak pemberitaan mengenai impordaging ilegal. Sebab, hampir seminggu terakhir mereka kehilangan pembeli sampai70 persen. Sebaliknya, permintaan terhadap daging ayam dan telur kini melejitsehingga harganya meningkat.

2. Argumentasi

Bertujuan membuktikankebenaran suatu pendapat atau kesimpulan dengan data atau fakta konsep sebagaialas an atau bukti.

Contoh:
Sebagian anak Indonesia belum dapat menikmatikebahagiaan masa kecilnya. Pernyataan demikian pernah dikemukakan oleh seorangpakar psikologi pendidikan Sukarton (1992) bahwa anakanak kecil di bawah umur15 tahun sudah banyak yang dilibatkan untuk mencari nafkah oleh orang tuanya.Hal ini dapat dilihat masih banyaknya anak kecil yang mengamen atau mengemis diperempatan jalan atau mengais kotak sampah di TPA, kemudian hasilnya diserahkankepada orang tuanya untuk menopang kehidupan keluarga. Lebih-lebih sejak negerikita terjadi krisis moneter, kecenderungan orang tua mempekerjakan anak sebagaipenopang ekonomi keluarga semakin terlihat di mana-mana.

3. Deskripsi

Berisi gambaran mengenaisuatu hal atau keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat, merasa ataumendengar hal tersebut.

Contoh:
Gadis itu menatap Doni dengan seksama. Hati Donisemakin gencar memuji gadis yang mempesona di hadapanya. Ya, karena memanggadis didepannya itu sangat cantik. Rambutnya hitam lurus hingga melewati garispinggang. Matanya bersinar lembut dan begitu dalam, memberikan pijarmengesankan yang misterius. Ditambah kulitnya yang bersih, dagu lancip yangmenawan,serta bibir berbelah, dia sungguh tampak sempurna.

4. Persuasi

Karangan ini bertujuan mempengaruhi emosi pembaca agarberbuat sesuatu.

Contoh:
Dalam diri setiapbangsa Indonesia harus tertanam nilai cinta terhadap sesama manusia sebagaicerminan rasa kemanusiaan dan keadilan. Nilai-nilai tersebut di antaranyaadalah mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya,mengembangkan sikap tenggang rasa dan nilai-nilai kemanusiaan. Sebagai sesamaanggota masyarakat, kita harus mengembangkan sikap tolong-menolong dan salingmencintai. Dengan demikian, kehidupan bermasyarakat dipenuhi oleh suasanakemanusian dan saling mencintai.

5. Narasi

Karangan ini berisirangkaian peristiwa yang susul-menyusul, sehingga membentuk alur cerita.Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi.

Contoh:
Jam istirahat. Roytengah menulis sesuatu di buku agenda sambil menikmati bekal dari rumah.Sesekali kepalanya menengadah ke langit-langit perpustakaan,mengernyitakankening,tersenyum dan kembali menulis. Asyik sekali,seakan diruang perpustakaanhanya ada dia.

Macam-macamparagraf berdasarkan tujuannya

1. Paragraf pembuka

Paragraf pembuka biasanyamemiliki sifat ringkas menarik, dan bertugas menyiapkan pikiran pembaca kepadamasalah yang akan diuraikan.

Dalam karangan ilmiah, paragrafpembuka dapatberupa:

· garis besar karangan dengan menonjolkanbagian yang dipandang penting;

· pemaparan isi dan maksud judulkarangan;

· kutipan pendapat pakar pada bidang ilmuyang bersangkutan;

· sitiran dari suatu pendapat;

· pembatasan objek dan subjeknya;

· pemaparan arti penting masalah yangakan dibicarakan;

· gabungan dari beberapa cara di atas.

Contoh :

Jacques Cousteau lahirpada tanggal 11 Juni 1910 di St. Andre de Cubzac, Prancis. Sejak usia 4-5tahun, ia sudah jatuh cinta pada air. Cousteau pandai berenang dan menyelamgara-gar waktu berusia 10 tahun dikirim kesekolah musim panas di Danau harvey,AS. Oarng tuanya ketika itu tinggal di sana. Seorang gurunya agak sentimaenkepadanya. Boetz sering menghukumnya membersihkan dasar danau yang penuhranting dan pohon kering. Kalau tidak dibersihkan, anak-anak yang terjun bisacelaka. Inilah asal mulanya ia semakain pandai berenang dan menyelam.

2. Paragraf penghubung

Paragraf penghubung berisiinti masalah yang hendak disampaikan kepada pembaca. Secara fisik, paragraf inilebih panjang dari pada paragraf pembuka.

Ada beberapa pola penyusunan kalimat-kalimat yang menjadisebuah paragraf isi yang dapat dijadikan pedoman,yaitu:

· Pola Urutan Waktu

Dalam polaurutan waktu, penulis mengungkapkan gagasan-gagasannya secara kronologis.

Contoh:

Ø SecaraEksplisit

Maharani Puspita Sari tidakhnaya berfikir. Ia lantas mendiskusikan dengan guru atau teman-temannya.Selanjutnya, ia pun mengadakan penelitian masalah kondisi tanah di sekitarjalan tol. Akhirnya, remaja putri itu tercatat sebagai peseta lomba Karya IlmuPengetahuan Remaja 1982. dan siswa kelas II IPA SMA Regina Pacis (Bogor) itutercatat sebagai pemanang harapan.

Ø SecaraImplisit

Ketukan tangan kecil di daun pintu sebuahrumah di pulau Mandangin, di malam buta pertengahan Februari yang lalumembangunkan penghuninya. Seorang bocah berseru dari luar memberi tahu, saatberangkat sudah tiba. Yang dipanggil bangkit dari tidurnya, berkemas, dan turunke pantai. Si bocah yang di pulau itu disebut kacong, berlalu kerumah lainuntuk membangunkan yang lain pula, dan beberapa waktu kemudian sebuah perahudengan 18 awak meluncur ke tengah laut. Nelayan pulau Mandangin turun mencariikan. Besuk siang mungkin merekakembali ke darat dengan tangkapan yang lumayan,tetapi boleh jadi pula ia pulang dengan hasil yang nihil. Malam itu adalahmelam mencari nafkah. Hari itu janji batas hutang yang ditumpuk sampai ratusanribu rupiah untuk setiap orang tengah ditunaikan.

· Pola Runtutan Tingkat

Dalam polaurutan tingkat, penulis mengungkapkan gagasan mulai dari tingkat terendah

sampai dengan yang tertinggi, dari kecil sampai dengan yang besar, dansebagainya.

Contoh :

Meskipuntingkat pembangunan suatu desa berbeda dari satu desa ke desa lainnya, darisatu negara ke negara lainnya, akn tetapi ada suatu persamaan umum yang dapatditerima. Pertama, pembangunan diharapkan dapat memenuhi harapan semua penduduk... kedua, pembangunan diharapkan dapat memenuhi kebutuhan akan pendidikan, danpendapatan penduduk desa. Ketiga, dengan pembangunan desa diharapkan pendapatanpenduduk dapat menjadi kekuatan penggerak utama di dalam berbagai bentuk yangpositif, ... keempat, pembangunan desa diharapkan pula dapat menjaminkeselamatan atau jaminan dimasa mendatang. Kelima, pembangunan desa diharapkanmembuka kesempatn memajukan karir masing-masing warga desa.

· Pola Urutan Apresiatif

Pada pola urutan apresiatif. Penulis mengungkapkangagasannya berdasarkan, baik buruk, untung rugi, salah benar, berguna tidakberguna, dan sebagainya.

Contoh :

Pernyataanbahwa business adalah unsur dari peternakan sering ditentang oleh banyak orang.Mereka bependapat bahwa dalam pertanianyang subsistence ataupun yang primitif beternak bukanlah suatu business tetapi,suatu cara hidup, suatu way of life. Pandangan ini bukan sering dikemukakandengan tandas oleh banyak pejabat yang bertanggung jawab atasa produksipertanian. Mungkin benar bahwa fungsi farming is way of life, sebab produksidicampur aduk dengan konsumsi.,sebab usaha pertaniannya dipaterikan dengankepuasan hidup dalam masyarakat taninya. Tetapi haruslah disadari pula pulaselama tersangkut soal produksi, dan itulah business. Untuk menerangkan hal inibaiklah diteliti keadaan petani-peternak yang telah maju yang telah mengubahcara ‘primitif’ dengan cara ‘modern’. Petani-peternak terlibat dan makin lamamakin terlibat dalam usaha jual dan beli. Menjual hasilnya yang berlebihan danmembeli alat-alat, serta bahan- bahan yang diperlukan untuk produksi. Bahkandalam keadaan subsistence, petani yang maju tadi berpikir seperti pengusaha,sebagai businessmen, dan selalu bertindaksecara itu.

· Pola Urutan Tempat

Dalam pola urutan tempat, penulismengungkapkan gagasannya mulai dari suatu tempat ketempat lainnya, misalnyadari atas ke bawah, dari dalam ke luar, dari kiri ke kanan, dan sebagainya.Urutan demikian dapat dikombinasikan dengan urutan berdasarkan tingkatpentingnya suatu tempat, dari tempat yang terpenting ke tempat yang pentingsampai tempat yang kurang penting.

Contoh :

Sebelum perahu bertolak ketengah laut, Suhardidisibukkan oleh tugas membenahi semua perlengkapan. Kalau tempat yang ditujusudah dicapai, dan jaring telah ditebarkan, anak laki-laki sembilan tahun inimeloncat ke air bersama sepotong bambu sepanjang tiga meter sebagai pelampung.Dia harus mencebur ke air waktu malam hari sekali pun. Tugasnya saat ini adalahmembetulkan payang (jaring), atau menjaganya jangan tersangkut didalam air.Untuk itu, dia mengapung di laut selama satu setengah atau dua jam. Dan kembalike perahu berbarengan dengan naiknya jaring.

· Pola Urutan Klimaks

Pola urutan klimaks ini hampir sama dengan pola urutantingkat. Hanya saja, dalam pola urutan klimaks ini terkandung adanya intensitasyang semakin menaik, sedangkan dalam pola urutan tingkat tidak begituditonjolkan jadi, dalam pola urutan klimaks, penulis mengungkapkan gagasannyadengan urutan yang setiap kali semakin meningkat intensitasnya, dan berakhirpada gagasan yang paling intens.

Contoh :

Dalam filmterlihat seekor kera yang semula lincah akhirnya lumpuh, dan buta setelahdicekoki obat mencret Entro Vioform, 6 butir setiap hari selama 2 minggu.Hadirin menarik nafas. Tetapi suasana menekan perasaan justru tambah menjadi-jadisetelah film berakhir, dan lampu dinyalakan diruang Press Club.

· Pola Urutan Antikimaks

Polaurutan antiklimaks ini merupakan kebalikan dari pola urutan klimaks. Jadi, polaurutan antiklimaks ini berangkat dari suatu yang paling intens menuju ke yangintens sampai ke yang kurang intens. Dalam cerita rekaan (novel, cerpen,drama), klimaks dan antiklimaks, dan setelah sampai pada puncaknya menuju keantiklimaksnya yang berupa penyelesaian.

· Pola Urutan Khusus Umum

Dalam pola urutan khusus ke umum ini, penulis mula-mulamengungkapkankan gagasan-gagasan suatu hal yang khusus, kemudian diungkapkankeumuman atau rampatan generalisasinya.

Contoh :

Manusiaadalah makhluk yang sedikit empedunya, dan panjang umurnya. Kuda juga sedikitempedunya. Demikian juga keledai, dan binatang-binatang lainnya yang serupaitu. Jadi, semua makhluk yang sedikit empedunya berumur panjang.

· Pola Urutan Sebab – Akibat

Dalam pola urutan ini, penulismengungkapkan gagasannya bertolak dari suatu akibat atau efek terdekat dari pernyataanitu.

Contoh :

Kalau kemarau tengah berlangsung, sinar matahari terasamenyengat di Pulau Kambing. Selama empat bulan semua tumbuh-tumbuhan di pulauitu merangas. Angin meniup daun-daunnya yang kering hingga rontok ke bumi. Darikejauhan yang kelihatan hanya rumah penduduk. Pada saat itu, orang berpunyayang mampu membuat bak mandi dari semen mungkin masih menyimpan persediaan airhujan. Beberapa penduduk datang ke sana sebagai pembeli. Lima ratus empat puluhtiga sumur yang ada disana mengeluarkan air yang asinnya persis seperti airlaut. Air itu tak dapat diminum, ataupun digunakan untuk menanak nasi.

· Pola Urutan Tanya - Jawab

Dalam pola urutan tanya- jawab ini,penulis mula-mula mengemukakan gagasannya dalam bentuk pertanyaan, kemudiandiikuti dengan jawaban pertanyaan itu.

Contoh :

Apa sajayang penting untuk diperhatikan oleh seorang pemimpin diskusi agar diskusinya dapat mencapai sasaran?Sesorang pemimpin diskusi hendaknya tidak mendominasi jalannya diskusi. Diabertanggung jawab mengatur agar diskusi berjalan lancar menurut arah yangdikenhendakai pokok persoalan bersama, dan harus menstimulir anggota diskusiuntuk berpartisipasi, serta menjuruskan kearah pemikiran. Dia pun harusmencegahadanya monopoli pembicaraan oleh seorang peserta saja, dan kalau adasalah paham atau perbedaan pendapat harus mengusahakan penyelesaiannya. Padaakhir diskusi, pemimpin diskusi harus membuat ringkasan, kesimpulan atau hasildiskusi.

3. Paragraf penutup

Paragraf penutupbiasanya berisi simpulan (untuk argumentasi) atau penegasan kembali (untukeksposisi) mengenai hal-hal yang dianggap penting.

Contoh alinea penutup yang berupa kesimpulan :

Mediacetak tergolong tertua kehadirannya di Indonesia dibandingkan dengan jenis media lainya (radio, film, dantv), seorang pembaca surat biasanya adalah pendengar radio,dan penonton tv.Dengan demikian, media cetak mempunyai peranan yang yang khas dalam penyampaian informasi. Bukan saja untukmenghidupkan tradisi menulis, dan minat baca masyarakat, tetapi ia metupakan bagianterpenting dalam penciptaan suasana kemasyarakatan yang dinamis, dan harmonisdari keseluruhan sistem media komunikasi modern, baik diaderah pedesaan, danterlebih-lebih lagi di daerah perkotaan.

Contoh alinea penutup yang berupa ringkasan :

Beberapahal yang dapat diringkaskan dari pengamatan di atas. Pertama, terdapat gejala rendahnya mutu murid SD di seluruhIndonesia,yaitu murid SD tidak hanya mampu mencapai 50 % standar pengetahuanyang diharapkan dapat dicapai oleh mereka. Kedua, daerah-daerah dengan mutumurid SD yang lebih tinggi daripada rata-rata nasional terletak di Indonesiabagian barat. Ketiga, ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang paling parahdiderita oleh semua murid SD, sedang matematika mrupakan ilmu pengetahuan yangpaling kaut mereka miliki. Keempat, rendahnya mutu murid SD terjadi dalamjumlah murid yang naik dengan deras.

Contoh alinea penutup yang berupa penekanan kembali hal-halyang penting :

Harusdiakui bahwa ketegasan di dalam menghadapi dan memecahkan secara tepat persoalanyang menyangkut Pancasila itu merupakan faktor penting yang memungkinkanterwujudnya stabilitas dan pembangunan nasional. Kejadian sejarah yang penuhujian bagi Pancasila kiranya akan membawa bangsa ini kedalam tataran yang lebihdalam, dan lebih penting yaitu pengalaman, dan penghayatan Pancasila secaralebih mantap lagi. Sesudah stabilitas nasional dapat diwujudkan, dan di dalamdasar itu eksistensi bangsa dan negara ini mempunyai landasan yang sangat kuat,yaitu Pancasila maksud dalam sikap dan hati nurani manusia-manusia Indonesia.

Contoh alinea penutup yang berupa saran :

Demikianlah peta bumi KMD. Jangkauan KMD sangat luas,meluputi sebagian besar rakya Indonesia. Pemerintah dalam hal ini hanya sekedarmemberi dorongan pada pertumbuhan dan perkambangan pers nasional, khususnyayang terbit di daerah-daerah. Selanjutnya para penerbit pers itu sendirilahyang harus bekerja keras: menyusuri pantai,dan sungai-sungai, memasukihutan-hutan, ngarai, dan daerah-daerah pegunungan untukmmencapai masyarakatpedesaan yang menjadi sasaran KMD.

Contoh alinea penutup yang berupa harapan :

Mudah-mudahanpedoman ini bermanfaat bagi usaha peningkatan sutau laporan hasil penelitian,dan peningkatan koefisienan, serta keefektifan pengelolaan penelitian bahasa,dan sastra. Dan untuk lebih dapat mewujudkan harapan ini, segera kritik, dansaran para pemakai buku ini akan dimanfaatkan.

Macam-macamparagraf berdasarkan letak kalimat utama

1. Paragrafdeduktif

Paragraf deduktif ditandaidengan terdapatnya kalimat utama di awal paragraf dan dimulai dengan pernyataanumum yang disusun dengan uraian atau penjelasan khusus.

Contoh :

Kemauannya sulit untuk diikuti. Dalam rapat sebelumnya, sudah diputuskanbahwa dana itu harus disimpan dulu. Para peserta sudah menyepakati hal itu.Akan tetapi, hari ini ia memaksa menggunakannya untuk membuka usaha baru.

2. Paragrafinduktif

Paragraf induktif ditandaidengan terdapatnya kalimat utama di akhir paragraf dan diawali dengan uraianatau penjelasan bersifat khusus dan diakhiri dengan pernyataan umum.

Contoh :

Semua orang menyadari bahwa bahasa merupakan sarana pengembangan budaya.Tanpa bahasa, sendi-sendi kehidupan akan lemah. Komunikasi tidak lancer.Informasi tersendat-sendat. Memang bahasa merupakan alat komunikasi yangpenting, efektif dan efisien.

3. Paragrafcampuran

Paragraf campuran ditandaidengan terdapatnya kalimat utama di awal dan akhir paragraph. Kalimat utamayang terletak diakhir merupakan kalimat yang bersifat penegasan kembali.

Contoh :

Dalam kehidupan sehari-hari, manusia tidak dapat dilepaskan darikomunikasi. Kegiatan apa pun yang dilakukan manusia pasti menggunakan saranakomunikasi, baik sarana komunikasi yang sederhana maupun yang modern.Kebudayaan dan peradaban manusia tidak akan bias maju seperti sekarang ini tanpaadanya sarana komunikasi.

Macam-macamparagraf berdasarkan isi

1. Paragrafdeskripsi

Paragraf deskripsi ditandaidengan kalimat utama yang tidak tercantum secara nyata dan tema paragraftersirat dalam keseluruhan paragraf. Biasanya dipakai untuk melakukan sesuatu,hal, keadaan, situasi dalam cerita.

Contoh :

Dari balik tirai hujan sore hari, pohon-pohon kelapa di seberang lembahitu seperti perawan mandi basah, segar penuh gairah dan daya hidup.Pelepah-pelepah yang kuyup adalah rambut basah yang tergerai dan jatuh dibelahan punggung. Batang-batang yang ramping dan meliuk-liuk oleh hembusanangin seperti tubuh semampai yang melenggang tenang dan penuh pesona.

2. Paragraf proses

Paragraf proses ditandaidengan tidak terdapatnya kalimat utama dan pikiran utamanya tersirat dalamkalimat-kalimat penjelas yang memaparkan urutan suatu kejadian atau proses,meliputi waktu, ruang, klimaks dan antiklimaks.

3. Paragraf efektif

Paragraf efektif adalahparagraf yang memenuhi ciri paragraf yang baik. Paragrafnya terdiri atas satupikiran utama dan lebuh dari satu pikiran penjelas. Tidak boleh ada kalimatsumbang, harus ada koherensi antar kalimat.

DAFTARPUSTAKA

Wahyu R.N, Tri. 2006. Bahasa Indonesia. Jakarta. UniversitasGunadarma

Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi.Depok: Grasindo.

Kusmayadi,Ismail. 2006. Think SMART BahasaIndonesia. Bandung: Grafindo Media Pratama.

Hs, Widjono.2007. Bahasa Indonesia Mata KuliahPengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo.

Muda, Ahmad A.K. 2008. Kamus Saku Bahasa Indonesia Idx Ed.terbaru.Tititk Terang.

http://fusliyanto.wordpress.com/kumpulan-materi-bahasa-indonesia-3/

http://ellopedia.blogspot.com/2010/09/paragraf.html

Bahasa Indonesia 1

2011-10-12T19:41:00.000-07:00

1. Jelaskanyang menyebabkan ragam bahasa, dan berikan contohnya!

Ada banyak yang menyebabkan ragambahasa, antara lain menurut pemakaian, menurut topik yangdibicarakan, menurut hubungan pembicara, kawan bicara, dan orangyang dibicarakan mempengaruhi ragam bahasa. Selain itu banyaknya suku yang terdapat di Indonesia, dengan kata lain ragam bahasa terjadi akibat letak geografis dimana mereka tinggal atau berasal.

Sebagai contoh, ragam lisansuku Jawa akan berbeda dengan suku Batak. Orang yang berasal dari suku sesama sukuJawa akan dengan mudah melalukan perbincangan. Namun orang yang dari suku Batakbelum tentu mengerti apa yang diperbincangkan oleh orang yang berasal dari sukuJawa.

2. Jelaskanperbebedaan istilah umum dan khusus dalam penggunaan wacana!

Istilahumum ialah istilah yang dipakai secara luas dalam kehidupan sehari-hari menjadiunsur kosa kata bahasa umum. Sedangkan, istilah khusus ialah istilah yangmaknanya terbatas dan biasanya jarang dipakai dalam kehidupan sehari-hari.

Misalnyasaja saat kita membaca buku kesehatan terdapat kata atau istilah kedokteranseperti “hipertensi”yang merupakan kondisimedis di manaterjadi peningkatan tekanan darah secara kronis. Masyarakat umum belum tentu mengetahui apa itu hipertensi.

3. Jelaskanpola kalimat dalam Bahasa Indonesia!

Pola kalimat BahasaIndonesia terdiri dari subjek (S), predikat (P), objek (O), dan keterangan (K).Kalimat dasar memiliki satu struktur klausa denganpola SP, SPK, SPO, SP Pel, SPO Pel, dan SPOK.

4. Jelaskansyarat-syarat kalimat efektif!

Kalimatakan disebut sebagai kalimat efektif apabila secara tepat mewakili pikiranpembicara atau penulisnya. Selain juga dapat mengemukakan pemahaman yang samatepatnya antara pikiran pendengar atau pembaca dengan yang dipikirkan pembacaatau penulisnya.

Referensi:

Ali, Lukman dkk.1991. Petunjuk Praktis BerbahasaIndonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

http://id.wikipedia.org/

Ragam Bahasa

2011-10-10T09:47:00.000-07:00

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Bahasa Indonesia merupakan bahasa ibu dari bangsa Indonesia yangsudah dipakai oleh masyarakat Indonesia sejak dahulu jauh sebelum Belandamenjajah Indonesia, namun tidak semua orang menggunakan tata cara atauaturan-aturan yang benar, salah satunya padapenggunaan bahasa Indonesia itu sendiri yang tidak sesuai dengan Ejaan maupunKamus Besar Bahasa Indonesia oleh karena itu pengetahuan tentang ragam bahasacukup penting untuk mempelajari bahasa Indonesia secara menyeluruh yang akhirnyabisa diterapkan dan dapat digunakan dengan baik dan benar sehingga identitaskita sebagai bangsa Indonesia tidak akan hilang.

Bahasa Indonesia perlu dipelajari oleh semua lapisanmasyrakat. Tidak hanya pelajar dan mahasiswa saja, tetapi semua warga Indonesiawajib mempelajari bahasa Indonesia. Dalam bahasan bahasa Indonesia itu ada yangdisebut ragam bahasa. Dimana ragam bahasa merupakan variasi bahasa yangpemakaiannya berbeda-beda. Ada ragam bahasa lisan dan ada ragam bahasa tulisan.Disini yang lebih lebih ditekankan adalah ragam bahasa lisan , karena lebihbanyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Misalkan ngobrol, puisi, pidato,ceramah,dll.

Pidato sering digunakan dalam acara-acara resmi. Misalnyapidato pesiden, pidato dari ketua OSIS, ataupun pidato dari pembina upacara.Sistematika dalam pidato pun hendaklah dipahami betul-betul. Agar pidato yangdisampaikan sesuai dengan kaidah yang benar. Pidato sama halnya denan ceramah.Hanya saja ceramah lebih membahas tentang keagamaan.kalau pidato lebih umum danbisa digunakan dalam banyak acara.

B. Perumusan Masalah

Adapun perumusan masalah yang akan dibahas adalah sebagaiberikut:

Pengertian ragam bahasa.
Macam-macam ragam bahasa.
Ragam Bahasa Indonesia berdasarkan media.
Ragam Bahasa Indonesia berdasarkan cara pandang penutur.
Ragam Bahasa Indonesia berdasarkan topik pembicaraan.

C. Tujuan

Pembuatan makalah ini bertujuan untuk mengetahui apa yangdimaksud dengan ragam bahasa serta macam-macam ragam dalam bahasa ditinjau darimedia atau sarana yang digunakan untuk menghasilkan bahasa.

D. Manfaat

Manfaat dibuatnya makalah ini adalah, sebagai berikut:

Mahasiswadapat mengetahui apa yang dimaksdu dengan ragam bahasa.
Mahasiswamengetahui adanya berbagai ragam bahasa Indonesia yang sering digunakan.
Penggunaanragam bahasa.
Contoh-contohragam bahasa.

BAB II

PEMBAHASAN

Pengertian Ragam Bahasa

Ragam Bahasa adalah variasi bahasa menurutpemakaian, yang berbeda-beda menurut topik yang dibicarakan, menurut hubunganpembicara, kawan bicara, orang yang dibicarakan, serta menurut medium pembicara(Bachman, 1990). Ragam bahasa yang oleh penuturnya dianggap sebagai ragam yangbaik (mempunyai prestise tinggi), yang biasa digunakan di kalangan terdidik, didalam karya ilmiah (karangan teknis, perundang-undangan), di dalam suasanaresmi, atau di dalam surat menyurat resmi (seperti surat dinas) disebut ragambahasa baku atau ragam bahasa resmi.

Menurut Dendy Sugono (1999 : 9), bahwasehubungan dengan pemakaian bahasa Indonesia, timbul dua masalah pokok, yaitumasalah penggunaan bahasa baku dan tak baku. Dalam situasi remi, seperti disekolah, di kantor, atau di dalam pertemuan resmi digunakan bahasa baku. Sebaliknyadalam situasi tak resmi, seperti di rumah, di taman, di pasar, kita tidakdituntut menggunakan bahasa baku.

Ditinjau dari media atau sarana yang digunakanuntuk menghasilkan bahasa, ragam bahasa terdiri dari:

(1) Ragam bahasa lisan

(2) Ragam bahasa tulis

Bahasa yang dihasilkan melalui alat ucap (organof speech) dengan fonem sebagai unsur dasar dinamakan ragam bahasa lisan,sedangkan bahasa yang dihasilkan dengan memanfaatkan tulisan dengan hurufsebagai unsur dasarnya, dinamakan ragam bahasa tulis. Jadi dalam ragambahasa lisan, kita berurusan dengan lafal, dalam ragam bahasa tulis, kitaberurusan dengan tata cara penulisan (ejaan). Selain itu aspek tata bahasa dankosa kata dalam kedua jenis ragam itu memiliki hubungan yang erat. Ragam bahasatulis yang unsur dasarnya huruf, melambangkan ragam bahasa lisan. Oleh karenaitu, sering timbul kesan bahwa ragam bahasa lisan dan tulis itu sama. Padahal,kedua jenis ragam bahasa itu berkembang menjdi sistem bahasa yangmemiliki seperangkat kaidah yang tidak identik benar, meskipun ada pulakesamaannya. Meskipun ada keberimpitan aspek tata bahasa dan kosa kata,masing-masing memiliki seperangkat kaidah yang berbeda satu dari yanglain.

Macam-macam ragam Bahasa Indonesiadapat dibagi menjadi 3 jenis yaitu berdasarkan media, berdasarkan cara pandangpenutur dan berdasarkan topik pembicaraan.

1. Ragam Bahasa Indonesia berdasarkan media

· RagamLisan

Ragam bahasa baku lisan didukung olehsituasi pemakaian sehingga kemungkinan besar terjadi pelesapan kalimat. Namun,hal itu tidak mengurangi ciri kebakuannya. Walaupun demikian, ketepatan dalampilihan kata dan bentuk kata serta kelengkapan unsur-unsur di dalam kelengkapan unsur-unsur di dalamstruktur kalimat tidak menjadi ciri kebakuan dalam ragam baku lisan karenasituasi dan kondisi pembicaraan menjadi pendukung di dalam memahami maknagagasan yang disampaikan secara lisan.

Pembicaraan lisan dalam situasi formalberbeda tuntutan kaidah kebakuannya dengan pembicaraan lisan dalam situasitidak formal atau santai. Jika ragam bahasa lisan dituliskan, ragam bahasa itutidak dapat disebut sebagai ragam tulis, tetapi tetap disebut sebagai ragamlisan, hanya saja diwujudkan dalam bentuk tulis. Oleh karena itu, bahasa yangdilihat dari ciri-cirinya tidak menunjukkan ciri-ciri ragam tulis, walaupundirealisasikan dalam bentuk tulis, ragam bahasa serupa itu tidak dapatdikatakan sebagai ragam tulis. Keduaragam itu masing-masing, ragam tulis dan ragam lisan memiliki ciri kebakuanyang berbeda.

Ciri-ciriragam lisan:

a. Memerlukan orang kedua/teman bicara;

b. Tergantung situasi, kondisi, ruang &waktu;

c. Tidak harus memperhatikan unsurgramatikal, hanya perlu intonasi serta bahasa tubuh.

d. Berlangsung cepat;

e. Sering dapat berlangsung tanpa alat bantu;

f. Kesalahan dapat langsung dikoreksi;

g. Dapat dibantu dengan gerak tubuh dan mimikwajah serta intonasi.

Contohragam lisan adalah ‘Sudah saya baca buku itu.’

· RagamTulis

Dalam penggunaan ragam bahasa baku tulis makna kalimat yangdiungkapkannya tidak ditunjang oleh situasi pemakaian, sedangkan ragam bahasabaku lisan makna kalimat yang diungkapkannya ditunjang oleh situasi pemakaiansehingga kemungkinan besar terjadi pelesapan unsur kalimat. Oleh karena itu,dalam penggunaan ragam bahasa baku tulis diperlukan kecermatan dan ketepatan didalam pemilihan kata, penerapan kaidah ejaan, struktur bentuk kata dan strukturkalimat, serta kelengkapan unsur-unsur bahasa di dalam struktur kalimat.

Ciri-ciri ragamtulis :

1. Tidak memerlukan orang kedua/teman bicara;

2. Tidak tergantung kondisi, situasi &ruang serta waktu;

3. Harus memperhatikan unsur gramatikal;

4. Berlangsung lambat;

5. Selalu memakai alat bantu;

6. Kesalahan tidak dapat langsung dikoreksi;

7. Tidak dapat dibantu dengan gerak tubuh danmimik muka, hanya terbantu dengan tanda baca.

Contoh ragam tulis adalah ’Sayasudah membaca buku itu.’

Contoh perbedaan ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulis(berdasarkan tata bahasa dan kosa kata):

o Tata Bahasa

(Bentukkata, Tata Bahasa, Struktur Kalimat, Kosa Kata)

a. Ragam bahasa lisan:

- Nia sedang baca surat kabar

- Ari mau nulis surat

- Tapi kau tak boleh nolak lamaran itu.

- Mereka tinggal di Menteng.

- Jalan layang itu untuk mengatasi kemacetan lalu lintas.

- Saya akan tanyakan soal itu

b. Ragam bahasa tulis:

- Nia sedangmembaca surat kabar

- Ari mau menulis surat

- Namun, engkau tidak boleh menolak lamaran itu.

- Mereka bertempat tinggal di Menteng

- Jalan layang itu dibangun untuk mengatasi kemacetanlalu lintas.

- Akan saya tanyakan soal itu.

o Kosakata

Contohragam lisan dan tulis berdasarkan kosa kata:

a. Ragam Lisan

- Ariani bilang kalau kita harus belajar

- Kita harus bikin karya tulis

- Rasanya masih terlalu pagi buat saya, Pak

b. Ragam Tulis

- Ariani mengatakan bahwa kita harus belajar

- Kita harus membuat karya tulis.

- Rasanya masih terlalu muda bagi saya, Pak.

Istilah lain yang digunakan selain ragam bahasa baku adalahragam bahasa standar, semi standar dan nonstandar. Bahasa ragam standarmemiliki sifat kemantapan berupa kaidah dan aturan tetap. Akan tetapi,kemantapan itu tidak bersifat kaku. Ragam standar tetap luwes sehinggamemungkinkan perubahan di bidang kosakata, peristilahan, serta mengizinkanperkembangan berbagai jenis laras yang diperlukan dalam kehidupan modem (Alwi,1998: 14).

Pembedaan antara ragam standar, nonstandar, dan semi standardilakukan berdasarkan:

a. Topik yang sedang dibahas,

b. Hubungan antarpembicara,

c. Medium yang digunakan,

d. Lingkungan, atau

e. Situasi saat pembicaraan terjadi

Ciri yang membedakan antara ragam standar, semi standar dannonstandard adalah sebagai berikut:

· Penggunaan kata sapaan dan kata ganti,

· Penggunaan kata tertentu,

· Penggunaan imbuhan,

· Penggunaan kata sambung (konjungsi), dan

· Penggunaan fungsi yang lengkap.

Penggunaan kata sapaan dan kataganti merupakan ciri pembeda ragam standar dan ragam nonstandar yang sangatmenonjol. Kepada orang yang kita hormati, kita akan cenderung menyapa denganmenggunakan kata Bapak, Ibu, Saudara, Anda. Jika kita menyebut dirikita, dalam ragam standar kita akan menggunakan kata saya atau aku. Dalamragam nonstandar, kita akan menggunakan kata gue.

Penggunaan kata tertentumerupakan ciri lain yang sangat menandai perbedaan ragam standar dan ragamnonstandar. Dalam ragam standar, digunakan kata-kata yang merupakanbentuk baku atau istilah dan bidang ilmu tertentu. Penggunaan imbuhan adalahciri lain. Dalam ragam standar kita harus menggunakan imbuhan secara jelas danteliti.

Penggunaan kata sambung (konjungsi) dankata depan (preposisi) merupakan ciri pembeda lain. Dalam ragam nonstandar,sering kali kata sambung dan kata depan dihilangkan. Kadang kala, kenyataan inimengganggu kejelasan kalimat.

Kelengkapan fungsi merupakan ciri terakhir yang membedakanragam standar dan nonstandar. Artinya, ada bagian dalam kalimat yangdihilangkan karena situasi sudah dianggap cukup mendukung pengertian. Dalamkalimat-kalimat yang nonstandar itu, predikat kalimat dihilangkan. Seringkalipelesapan fungsi terjadi jika kita menjawab pertanyaan orang. Misalnya, Hai,Ida, mau ke mana?” “Pulang.” Sering kali juga kita menjawab “Tau.” untukmenyatakan ‘tidak tahu’. Sebenarnya, pëmbedaan lain, yang juga muncul,tetapi tidak disebutkan di atas adalah Intonasi. Masalahnya, pembeda intonasiini hanyaditemukan dalam ragam lisan dan tidak terwujud dalam ragam tulis.

2. Ragam Bahasa Indonesia berdasarkan carapandang penutur

Berdasarkan cara pandang penutur, ragam bahasa Indonesiaterdiri dari ragam dialek, ragam terpelajar, ragam resmi dan ragam tak resmi.

Contoh ragam dialek adalah ‘Gue udah baca itu buku.’

Contoh ragam terpelajar adalah ‘Saya sudah membaca bukuitu.’

Contoh ragam resmi adalah ‘Saya sudah membaca buku itu.’

Contoh ragam tak resmi adalah ‘Saya sudah bacabuku itu.’

3. Ragam Bahasa Indonesia berdasarkan topikpembicaraan

Berdasarkan topik pembicaraan, ragam bahasa terdiridari ragam bahasa ilmiah, ragam hukum, ragam bisnis, ragam agama, ragam sosial,ragam kedokteran dan ragam sastra.

Ciri-ciri ragam ilmiah:

Bahasa Indonesia ragam baku;
Penggunaan kalimat efektif;
Menghindari bentuk bahasa yang bermaknaganda;
Penggunaan kata dan istilah yang bermaknalugas dan menghindari pemakaian kata dan istilah yang bermakna kias;
Menghindari penonjolan persona dengan tujuan menjagaobjektivitas isi tulisan;
Adanya keselarasan dan keruntutanantarproposisi dan antaralinea.

Contoh ragam bahasa berdasarkan topik pembicaraan:

Dia dihukum karena melakukan tindak pidana. (ragam hukum)
Setiap pembelian di atas nilai tertentuakan diberikan diskon.(ragam bisnis)
Cerita itu menggunakan unsur flashback. (ragam sastra)
Anak itu menderita penyakit kuorsior. (ragamkedokteran)
Penderita autis perlu mendapatkan bimbingan yangintensif. (ragam psikologi)

Ragambahasa baku dapat berupa: ragam bahasa baku tulis dan ragam bahasa baku lisan.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pada ragam bahasa baku tulis diharapkan para penulismampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta menggunakan Ejaanbahasa yang telah Disempurnakan (EYD), sedangkan untuk ragam bahasa lisandiharapkan para warga negara Indonesia mampu mengucapkan dan memakai bahasaIndonesia dengan baik serta bertutur kata sopan sebagaimana pedoman yang ada.

DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Indonesia

http://macuy-marucuy.blogspot.com/2009/10/pengertian-ragam-bahasa-dan-hal-hal.html

Modul BahasaIndonesia tentang Ragam Bahasa oleh Tri Wahyu

Aspek Positif dalam Konflik Berorganisasi

2011-05-13T18:07:00.000-07:00

       Konflik dapat didefinisikan sebagai situasi yang terjadi ketika ada perbedaan pendapat atau perbedaan cara pandang diantara beberapa orang kelompok atau organisasi. Atau sikap saling mempertahankan diri  sekurang-kurangnya diantara dua kelompok, yang memiliki tujuan dan pandangan  berbeda, dalam upaya mencapai satu  tujuan sehingga mereka  berada  dalam posisi oposisi, bukan kerjasama.

Konflik dapat berkembang karena berbagai sebab sebagai berikut:

1. Batasan pekerjaan yang tidak jelas

2. Hambatan komunikasi

3. Tekanan waktu

4. Standar, peraturan dan kebijakan yang tidak masuk akal

5. Pertikaian antar pribadi

6. Perbedaan status

7.        Harapan yang tidak terwujud

Konflik bisa jadi merupakan sumber energi dan kreativitas yang positif apabila dikelola dengan baik. Misalnya, konflik dapat menggerakan suatu perubahan:

Memberikan saluran baru untuk komunikasi.
Menumbuhkan semangat baru pada staf.
Memberikan kesempatan untuk menyalurkan emosi.
Menghasilkan distribusi sumber tenaga yang lebih merata dalam organisasi.
Membantu setiap orang untuk saling memahami tentang perbedaan pekerjaan dan tanggung jawab mereka.

    Apabila konflik mengarah pada kondisi destruktif, maka hal ini dapat berdampak pada penurunan efektivitas kerja dalam  organisasi  baik secara perorangan maupun kelompok, berupa penolakan, resistensi terhadap perubahan, apatis, acuh tak acuh, bahkan mungkin muncul luapan emosi destruktif, berupa demonstrasi.

     Maka dari itu, kita perlu mengelola konflik dalam berorganisasi agar tidak mengarah pada kondisi destruktif. Perlu strategi untuk mengelolanya seperti pada posting yang sebelumnya yaitu “Konflik dalam Organisasi”. Demikian, semoga bermanfaat.

Pasar Oligopoli

2011-05-13T17:29:00.000-07:00

Pasar Oligopoli adalah suatu pasar dimana terdapat beberapa produsen yang menghasilkan barang-barang yang saling bersaingan. Ini merupakan sifat utama dari pasar oligopoli.

Oligopoli, yaitu keadaan dimana hanya ada beberapa (misal: antara 2 - 10) perusahaan yang menguasai pasar baik secara independen (sendiri-sendiri) maupun secara diam-diam bekerjasama.

Ciri-Ciri Pasar Oligopoli

a. Jumlah perusahaan sangat sedikit

Pasar oligopoli hanya terdiri dari kelompok kecil perusahaan. Biasanya struktur dari perusahaan oligopoli adalah terdapat beberapa perusahaan raksasa yang mengusai sebagian besar pasar oligopoli dan disamping itu terdapat pula beberapa perusahaan kecil. Pasar oligopoli di sini mempunyai sifat yang khusus yaitu saling mempengaruhi satu sama lain.

b. Barang yang diproduksikan adalah barang “standart” atau barang berbeda corak.

Dalam pasar oligopoli di sini menghasilkan barang standart pasar yang bersifat seperti dijumpai dalam industri penghasil bahan mentah seperti industri baja dan aluminium / industri bahan baku seperti industri semn dan bahan bangunan

c. Kekuatan menentukan harga adakalanya lemah dan ada kalanya sangat tangguh.

Kekuatan menentukan harga menjadi lebih terbatas, bila suatu perusahaan menurunkan harga, dalam waktu singkat akan menarik pembeli. Tetapi bila perusahaan dalam pasar oligopoli bekerja sama dalam menentukan harga, maka harga dapat distabilkan pada tingkat yang mereka kehendaki.

d. Hambatan untuk masuk ke industri cukup tangguh.

Terdapat hambtaan yang cukup kuat yang menghalangi perusahaan yang baru untuk memasuki pasar oligopoli antara lain :

Hak paten
Modal yang terlalu besar
Perusahaan pada umumnya perusahaan oligopoli perlu promosi secara iklan. Iklan secara terus menerus sangat diperlukan oleh perusahaan oligopoli yang menghasilkan barang yang berbeda corak. Kegiatan promosi secara iklan yang sangat aktif tersebut adalah untuk dua (2) tujuan antara lain: menarik pembeli baru dan mempertahankan pembeli lama.

Macam Oligopoli

1. Oligopoli dengan diferensiasi produk

Setiap perusahaan dengan merek-merek khusus tersendiri. Semakin besar tingkat diferensiasi yang ada semakin tidak tergantung kurva permintaannya dengan perusahaan lain, sehingga kurve permintaan perusahaan bisa digambarkan secara mandiri posisinya (antara D1 dan D2).

2. Oligopoli tanpa deferensiasi produk

Setiap perusahaan tidak memberi merek khusus. Dengan demikian kurve permintaan seorang produsen tidak bisa ditentukan / tidak bisa dianalisa.

Output dan Harga dalam Oligopoli

Dalam kasus deferensiasi yang cukup kuat, produsen akan berhati-hati dan menganggap kurve permintaan paling rendah (D1), sehingga ia bisa menentukan posisi optimum pada tingkat output Q* dan harga P*
Kurve permintaan perusahaan dimisalkan berapa persen (%) tertentu (misal 30%) dari kurve permintaan pasar.
Kasus Kinked Demand (kurve permintaan yang patah). Asumsi yang digunakan bila produsen menurunkan harga akan diikuti produsen lain, bila harga dinaikkan tidak diikuti perusahaan lain. Hal ini berarti perilaku produsen dipengaruhi produsen lain, yang menimbulkan implikasi sbb:

Tendensi bagi para produsen oligopoli untuk bekerjasama di bidang penentuan harga.
Tendesi bagi para produsen untuk bersaing tidak dalam bentuk persaingan harga, tetapi dalam bentuk persaingan lain (misal mutu).

Oligopoli dan Kesejahteraan Masyarakat

Efek negatif oligopoli:

Kemungkinan adanya keuntungan yang terlalu besar (excess profit) yang dinikmati oleh para produsen oligopoli dalam jangka panjang.
Kemungkinan adanya ketidak efisienan produksi karena setiap produsen tidak beroperasi pada AC minimum.
Kemungkinan adanya "eksploitasi" terhadap konsumen maupun buruh (karena P > MC); seperti kasus monopoli.
Ketegaran harga (terutama ke bawah) sering dikatakan menunjang adanya inflasi yang kronis; dan ini merugikan masyarakat secara makro.

Kebaikan oligopoli

Karena keuntungan yang besar maka dapat menciptakan inovasi yang sangat berguna, bahkan lebih baik dari monopoli.

Cara mengatasi efek negatif dari pemerintah:
Menekan hambatan perusahaan yang mau masuk
Diadakan UU melarang kerjasama antara perusahaan oligopoli baik secara diamdiam/terbuka. Merubah struktur pasar oligopolitis dengan menentukan batas maksimum dari ukuran suatu badan usaha dan melarang diadakannya penggabungan (merger) antara perusahaan yang ada.

Sumber: Modul 12 – Struktur Pasar Persaingan Oligopoli dari http://myunanto.staff.gunadarma.ac.id